Se han subido los resúmenes y actividades de los temas 6 de conocimiento , matemáticas y lenguaje.
ARCHIVOS SUBIDOS
Se han subido los resúmenes y actividades de los temas 6 de conocimiento , matemáticas y lenguaje.
RECORDAMOS
La CAZA DEL TESORO "TEXTOS NARRATIVOS",deberán ser enviadas a los correos correspondientes.
Siendo el último día de envío el 9/12/10.
Os aconsejamos que las vayáis preparando y no la dejéis para el final.
Siendo el último día de envío el 9/12/10.
Os aconsejamos que las vayáis preparando y no la dejéis para el final.
¡MUY IMPORTANTE!
Cuando llevamos a cabo la revisión de los cuadernos de las distintas asignaturas (realización y corrección de actividades, presentación,organización y buena letra) estamos observando que bastantes alumnos y alumnas lo están incumpliendo.Os RECORDAMOS que, de cara a la evaluación,esta falta de interés y una actitud inadecuada en lo expuesto anteriormente influye negativamente en las calificaciones.
NO LO OLVIDÉIS y es muy importante que lo tengáis en cuenta.
NUEVO
Ya se han subido todo lo referente a los temas 5 de matemáticas y lenguaje.
En los archivos especiales y en los recursos.
Esperamos que sirvan de ayuda.
IMPORTANTE 6º A Y 6º B
Se han subido los resúmenes de la unidad 5 de conocimiento, en archivos especiales y en recursos web.
En recursos de matemáticas 6º se ha subido un archivo "MÚLTIPLOS DIVISORES DIVISIBILIDAD".
Teniendo en cuenta que el control es el lunes 22 y tenéis que repasar, haréis lo siguiente:
Las actividades que se encuentran en el archivo las tenéis que hacer en bloc de examen y las entregaréis el viernes antes del examen(19/11/10).Dichas actividades formarán parte de la nota del control.
En recursos de matemáticas 6º se ha subido un archivo "MÚLTIPLOS DIVISORES DIVISIBILIDAD".
Teniendo en cuenta que el control es el lunes 22 y tenéis que repasar, haréis lo siguiente:
Las actividades que se encuentran en el archivo las tenéis que hacer en bloc de examen y las entregaréis el viernes antes del examen(19/11/10).Dichas actividades formarán parte de la nota del control.
MÚLTILOS DIVISORES DESCOMPOSICIÓN FACTORES
PINCHA EN EL TÍTULO. PRACTICA Y SERÁS EL MEJOR.
LA IMAGEN ESTÁ RELACIONADA CON LA ACTIVIDAD.
ATRAPA RANAS
Para repasar diptongos.
Quien sea capaz de atraparlas será un entendido en diptongos.
Pincha en el título.
6ºA 6ºB PACTOS ALCANZADOS
Después de hablar en clase hemos llegado a acuerdos ,que todos debemos cumplir.Lunes y miércoles preguntas de clase
Todoslos días verbos.
Arreglar actividades diariamente.
Terminar actividades en clase.
Entregar las actividades extras que se indiquen.
¿os suena?....pues manos a la obra
Juntos marcharemos a secundaria
ACTIVIDADES 6ºA Y 6º B
PARA EL LUNES, EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS TENÉIS QUE TRAER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.
RECURSOS MATEMÁTICAS SEXTO:
M.C.M. Actividades para Realizar
Múltiplos y divisores Actividades
UNA AYUDA PARA HACER LA ACTIVIDAD DE LENGUA
Lee esta oración:
“Las cargas eléctricas del mismo signo se repelen”.
Pero nosotros sólo vamos a hacer que se repelan (que se rechacen) las de
signo positivo, es decir, el signo + no lo podemos unir a otro signo +. Por
ejemplo: si tengo + + debo colocarle una / entre ellos: + / +.
Nosotros vamos a llamar con el signo + a las vocales a e o í ú
(fíjate que la i y la u llevan tilde) ; con el signo – a las vocales i u (sin
tilde).
Por ejemplo, si veo en una palabra las vocales ae juntas, debo colocarle
una / para indicar que pertenecen a sílabas distintas, ya que son dos vocales
de signo positivo (+) y éstas se repelen. Por ejemplo: a/é/re/o.
Si veo en una palabra las vocales ía juntas, debo colocarle una / para
indicar que pertenecen a sílabas distintas, ya que son dos vocales de signo
positivo (+) y éstas se repelen. Por ejemplo: Ma/rí/a.
Más ejemplos:
To/re/a, le/ón, Ja/én, ma/íz, ba/úl, pa/ís, a/ta/úd, Al/me/rí/a.
Vamos a ver ejemplos en los que no hay que separarlas porque no se repelen:
Siem/pre, so/cial, fui/mos, huer/ta, ge/nial, rei/no, in/cien/so.
“Las cargas eléctricas del mismo signo se repelen”.
Pero nosotros sólo vamos a hacer que se repelan (que se rechacen) las de
signo positivo, es decir, el signo + no lo podemos unir a otro signo +. Por
ejemplo: si tengo + + debo colocarle una / entre ellos: + / +.
Nosotros vamos a llamar con el signo + a las vocales a e o í ú
(fíjate que la i y la u llevan tilde) ; con el signo – a las vocales i u (sin
tilde).
Por ejemplo, si veo en una palabra las vocales ae juntas, debo colocarle
una / para indicar que pertenecen a sílabas distintas, ya que son dos vocales
de signo positivo (+) y éstas se repelen. Por ejemplo: a/é/re/o.
Si veo en una palabra las vocales ía juntas, debo colocarle una / para
indicar que pertenecen a sílabas distintas, ya que son dos vocales de signo
positivo (+) y éstas se repelen. Por ejemplo: Ma/rí/a.
Más ejemplos:
To/re/a, le/ón, Ja/én, ma/íz, ba/úl, pa/ís, a/ta/úd, Al/me/rí/a.
Vamos a ver ejemplos en los que no hay que separarlas porque no se repelen:
Siem/pre, so/cial, fui/mos, huer/ta, ge/nial, rei/no, in/cien/so.
OTRA CADENA TRÓFICA
PINCHA AQUÍ
LO PROMETIDO ES DEUDA.
ESTO ES UN TRUEQUE, YO LO SUBO, VOSOTROS ESTUDIÁIS.
¿DE ACUERDO?
HASTA MAÑANA.
LO PROMETIDO ES DEUDA.
ESTO ES UN TRUEQUE, YO LO SUBO, VOSOTROS ESTUDIÁIS.
¿DE ACUERDO?
HASTA MAÑANA.
PARA 6º A Y 6º B
PARA MAÑANA 3/11/10 debéis entregar en el cuaderno de lenguaje la siguiente actividad.
Nos vamos a Recursos de Lenguaje Sexto y hay una subida que es la primera.
"Actividades de acentuación"
Hacerla con sentido común no para salir del paso que no serviría para nada.
Nos vamos a Recursos de Lenguaje Sexto y hay una subida que es la primera.
"Actividades de acentuación"
Hacerla con sentido común no para salir del paso que no serviría para nada.
RECORDANDO 100 AÑOS MIGUEL HERNÁNDEZ
El corazón es agua
El corazón es agua
El corazón es agua
que se acaricia y canta.
El corazón es puerta
que se abre y se cierra.
El corazón es agua
que se remueve, arrolla,
se arremolina, mata.
